Inayá Inclusiva: março 2010

quinta-feira, 11 de março de 2010

Rio das Ostras ganha salas de recursos especiais para Educação Inclusiva

Posted in | 05:00 | by E. M. Inayá Moraes D' Couto

A Educação Inclusiva em Rio das Ostras acaba de alcançar mais uma conquista e recebeu do MEC materiais para equipar cinco salas de recursos, que têm o objetivo de auxiliar no desenvolvimento dos alunos com necessidades especiais. Uma das salas já está em funcionamento na Escola Municipal Inayá Moraes D’Couto, no Loteamento Village. As demais vão funcionar nas escolas Cidade Praiana, Maria Teixeira de Paula, Padre José Dilson Dórea e no Instituto Municipal de Educação de Rio das Ostras, para atender estudantes dessas unidades e da comunidade.“

Atendemos a cerca de 300 alunos com necessidades especiais e, em 2008, apresentamos ao MEC o projeto para a implantação das cinco salas de recursos, que foram aprovadas no ano passado”, conta Eni Faria, coordenadora de Educação Inclusiva em Rio das Ostras.

Os equipamentos das salas estão chegando e incluem, entre outros itens, computador com dois monitores (um deles maior, para atender estudantes com baixa acuidade visual), impressora, scanner, teclados e mouse adaptados para alunos com problemas motores, mobiliários e jogos educativos variados. “A chegada da sala de recursos é uma forma de valorizar ainda mais o aluno da Educação Inclusiva que, mesmo dentro da escola, muitas vezes sente-se excluído. Aqui ele terá mais oportunidade de desenvolver suas competências e habilidades”, explica a professora Jaqueline Bezerra Teixeira, que acompanha os alunos com necessidades especiais na escola Inayá Moraes D’Couto.

Inclusão levada a sério - Em 2007, Rio das Ostras ganhou do MEC computadores e software para alunos com necessidades especiais, criando o Centro Tecnológico para Educação Especial, que funciona na Escola Municipal João Bento Duarte. Os alunos também contam com van adaptada para transporte e na Casa da Educação, setor da Secretaria de Educação voltado para formação continuada dos professores, são realizados cursos de Libras – Língua Brasileira de Sinais e Braille, entre outros. Uma vez por mês é promovida uma reunião com os pais, na Casa da Educação, com o objetivo de trocar informações e experiências.

Fonte: Site da Prefeitura de Rio das Ostras - http://www.pmro.rj.gov.br/.

quarta-feira, 3 de março de 2010

Posted in | 06:24 | by E. M. Inayá Moraes D' Couto

Bem Vindo a Holanda

Posted in | 06:19 | by E. M. Inayá Moraes D' Couto

BEM- VINDO À HOLANDA
por Emily Perl Knisley, 1987

Frequentemente, sou solicitada a descrever a experiência de dar à luz a uma criança com deficiência - Uma tentativa de ajudar pessoas que não têm com quem compartilhar essa experiência única a entendê-la e imaginar como é vivenciá-la.

Seria como... Ter um bebê é como planejar uma fabulosa viagem de férias - para a ITÁLIA! Você compra montes de guias e faz planos maravilhosos! O Coliseu.

O Davi de Michelângelo. As gôndolas em Veneza. Você pode até aprender algumas frases em italiano. É tudo muito excitante.Após meses de antecipação, finalmente chega o grande dia! Você arruma suas malas e embarca. Algumas horas depois você aterrissa. O comissário de bordo chega e diz:

- BEM VINDO À HOLANDA!

Holanda!?! - Diz você. - O que quer dizer com Holanda!?!? Eu escolhi a Itália! Eu devia ter chegado à Itália. Toda a minha vida eu sonhei em conhecer a Itália!Mas houve uma mudança de plano vôo. Eles aterrissaram na Holanda e é lá que você deve ficar.

A coisa mais importante é que eles não te levaram a um lugar horrível, desagradável, cheio de pestilência, fome e doença. É apenas um lugar diferente.

Logo, você deve sair e comprar novos guias. Deve aprender uma nova linguagem. E você irá encontrar todo um novo grupo de pessoas que nunca encontrou antes. É apenas um lugar diferente. É mais baixo e menos ensolarado que a Itália.

Mas após alguns minutos, você pode respirar fundo e olhar ao redor, começar a notar que a Holanda tem moinhos de vento, tulipas e até Rembrants e Van Goghs.Mas, todos que você conhece estão ocupados indo e vindo da Itália, estão sempre comentando sobre o tempo maravilhoso que passaram lá. E por toda sua vida você dirá: - Sim, era onde eu deveria estar. Era tudo o que eu havia planejado!.E a dor que isso causa nunca, nunca irá embora. Porque a perda desse sonho é uma perda extremamente significativa.Porém, se você passar a sua vida toda remoendo o fato de não ter chegado à Itália, nunca estará livre para apreciar as coisas belas e muito especiais sobre a Holanda.

Fonte: Blog Algodão Doce

segunda-feira, 1 de março de 2010

Entrevista para o blog Inayá Moraes

Posted in | 03:46 | by E. M. Inayá Moraes D' Couto

A sala de recursos da Escola Municipal Inayá Moraes d'Couto, recebeu computadores e impressora, próprios à realização do trabalho com as crianças com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
Os alunos monitores da SAI, fizeram uma entrevista com a professora da sala de recursos, Jaqueline Bezerra Teixeira.

Monitor - O que é um professor itinerante?

Jaqueline - É aquele que participa junto ao professor da classe regular, do processo de inclusão do aluno com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

Monitor - Que tipo de trabalho o professor itinerante desenvolve na sala de recursos?

Jaqueline - Apóio adaptações na aprendizagem do aluno com deficiência , transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.

Monitor - Para ser um professor itinerante, é necessário ter alguma especialização?

Jaqueline - É importante que o professor busque uma formação em cursos de licenciatura em educação especial ou em uma de suas áreas, bem como atualização de sua formação através de cursos de formação continuada.

Monitor - A escola recebeu um novo equipamento para a sala de recursos. Para que serve esse equipamento, e em que ele auxilia o seu trabalho?

Jaqueline - A sala recebeu um kit do projeto FNDE 072 Escolas Especiais, com o objetivo de facilitar a inclusão digital do aluno com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, com a proposta de complementar ou suplementar à formação dos alunos no ensino do aluno no ensino regular.

Através da atualização dos sites sugeridos pelo pólo de informática inclusiva de Rio das Ostras, posso aprimorar meu trabalho de desenvolver as competências destes alunos.

Nunca se esqueça!!!

Posted in | 03:33 | by E. M. Inayá Moraes D' Couto

Está garantido a inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais na LDBEN 9394/96, nos artigos 58 3 59 do ECA e na Constituição Federal Lei - 7.853/89, que no artigo 8° define:

"Constitui crime punível com reclusão de 1 (um) a 4 (quatro) anos e multa. I-Recusar, suspender, procastinar, cancelar ou fazer cessar, sem justa causa, a inscrição de aluno em estabelecimento de ensino de qualquer curso ou grau, público ou privado, por motivos derivados da deficiência que porta."

Para refletir...

Posted in | 03:28 | by E. M. Inayá Moraes D' Couto

Quando lançamos uma semente na terra, juntamos a ela a esperança e a certeza de que vai nascer uma planta. Da planta, o fruto; e do fruto, novas sementes.

Toda semente carrega em seu bojo uma planta dormindo.

É fantastica a lição da semente!

A educação também é assim.

A gente planta, planta sempre, mas não pode exigir que a planta venha amanhã. Leva tempo para que uma planta se desperte do seu sono no berço da semente. Nem sempre é possível colher o que se plantou.

As coisas caminham devagar.

As coisas nem sempre acontecem a curto prazo.

Mas é preciso ACREDITAR e plantar com a certeza de que mesmo a longo prazo, a semente germinará!

Maria Radespiel